Charole propone incorporar un artículo a la Ley de Educación Sexual Integral

La diputada provincial Andrea Charole, presentó el proyecto de Ley Nº3594/2018, donde impulsa incorporar un texto como artículo 4bis de la Ley Nº581. "La relación entre escuela y comunidad puede pensarse como un intercambio entre la institución educativa y su contexto", destacó la legisladora.

Andrea Charole, diputada provincial.

Charole propone:

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“Artículo 4 bis: Es función de los establecimientos educativos:
I) Identificar, reconocer y atender los obstáculos que impiden el acceso a la educación a la Educación Sexual Integral en su comunidad educativa;
II) Escuchar e incorporar, en la medida de lo posible, las sugerencias de los mismos niños y jóvenes sobre la educación que reciben (reconociéndolos como sujetos de derechos);
III) En las escuelas de gestión indígena, colaborar en la construcción de una cultura de la educación en la que se respeten y valoren los saberes ancestrales en convivencia con lo pretendido en esta ley;
IV) Identificar y conciliar en la resistencia de padres, madres y comunidades locales para apoyar la educación de manera más activa y eficiente;
V) Adoptar un enfoque global de educación (con énfasis en definir contenidos fundamentales en educación de la sexualidad y las competencias esperadas en esta ley, y;
VI) Motivar que la escuela sea un agente local de desarrollo de sus comunidades”

El tema sigue en agenda
“A más de una década de la sanción de la Ley 26.150 (en octubre de 2006) y la firma de la Resolución 45/08 del Consejo Federal de Educación, en medio del debate sobre la legislación del aborto, la discusión sobre la educación sexual integral vuelve a estar sobre la mesa”, sostuvo Charole en el encabezamiento de los fundamentos.

“En este sentido, la educación sexual es una oportunidad para que la comunidad educativa, con todos sus actores, fortalezca la búsqueda de respuestas que contribuyan al reconocimiento de los derechos los niños, niñas y adolescentes, e implemente medidas de protección y reparación para atender a estos problemas”, agregó.

Para lo cual fundamenta:
a) Comprometer a todos los actores de la comunidad educativa a extender las fronteras de la enseñanza de la Educación sexual integral (ESI);
b) Fomentar el consenso y el debate en temas relacionados a la ESI;
c) Adoptar un enfoque global de educación (con énfasis en definir contenidos fundamentales en educación de la sexualidad y las competencias esperadas; y;
d) Motivar que la escuela sea un agente local de desarrollo de sus comunidades.

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