UTrE CTERA también rechaza la Ley que crea el “Programa de Extensión de Educación Superior”

Desde el sindicato docente UTrE CTERA- CTA manifestaron total desacuerdo con la Ley aprobada en la última sesión legislativa, que crea el “Programa de Fortalecimiento de Educación Superior”, y aseguraron que la misma "favorece a instalar creación de puestos de trabajo que van en contra de lo establecido en el Estatuto del Docente y además naturaliza la precarización y la flexibilización laboral".

Sede de Utre Ctera

Desde el sindicato docente UTrE CTERA- CTA manifestaron total desacuerdo con la Ley aprobada en la última sesión legislativa, que crea el “Programa de Fortalecimiento de Educación Superior”, y aseguraron que la misma “favorece a instalar creación de puestos de trabajo que van en contra de lo establecido en el Estatuto del Docente y además naturaliza la precarización y la flexibilización laboral”. La norma reconoce a los Centros Regionales de Educación Superior –CRES-, que dependan de Municipalidades, de Asociaciones Civiles, Fundaciones o Cooperativas, quienes podrán dictar todas las carreras reconocidas por el Consejo Federal de Educación; habilitándolos a la firma de convenios con Universidades o con el Ministerio, para el desarrollo de extensiones áulicas o para el desarrollo de carreras nuevas, quedando desdibujada la Función y de los Institutos de Formación Superior.

Asimismo, como entidad base de CTERA, cuestionaron “las tendencias de privatización actuales de la educación en la Argentina y que se ven reflejadas en gran parte en las políticas educativas de nuestra provincia, nuestro cuestionamiento básico se focaliza sobre la “Mercantilización” de la educación, la “Comercialización” del conocimiento y la “Municipalización” del financiamiento educativo, particularmente, en las políticas de desprestigio de la Educación Pública, desde las cuales se tiende a la desresponsabilización del Estado como garante del Derecho Social a la Educación, a través del ajuste en materia de: infraestructura educativa, recursos didáctico-pedagógicos, salario docente, condiciones de trabajo, programas socio-educativos, formación permanente de sus trabajadores”.

En ese sentido, sostuvieron que “estas políticas educativas de ajustes y cierre de los Institutos de Formación docente en todo el país ya se viene llevando a cabo en algunas provincias, como Jujuy con el cierre de varias carreras, Mendoza, Tierra del Fuego y la Ciudad de Buenos Aires con cierre de todos los institutos de formación y la creación de la UNICABA, formando parte de las políticas de desfinanciamiento y de las imposiciones del FMI, en el marco del acuerdo que pretende llevar a cabo el gobierno nacional”.

“Por tal motivo destacamos la imperiosa necesidad de que a la brevedad el Ministerio de Educación llame a una Mesa Técnica para abordar la temática”, concluyeron.

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