Salarios de docentes argentinos están entre los más bajos del mundo

Nuesto país quedó en el pusto 34 en un listado de 39, incluso detrás de otros países latinoamericanos, según un informe de la Universidad de Belgrano de Buenos Aires, a través del informe realizado por su Centro de Estudios de la Educación Argentina (CEA).

Revincular a los alumnos, el gran objetivo del 2022.

En pleno conflicto y discusión paritaria en el sector docente, se conoció este informe que señala que el salario anual de los maestros de primaria con 10 años de antigüedad se encuentra entre los más bajos de los casi 40 países considerados por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).

“Los salarios de los docentes argentinos representan menos de la mitad del promedio de los países de la OCDE: 19.629 dólares PPA (de igual poder de compra) versus 39.854. Incluso los cuatro países latinoamericanos considerados por la OCDE también muestran salarios anuales superiores al de los docentes argentinos: Colombia, con 32.686 dólares; Costa Rica, con 29.872; Chile, con 24.641, y México, con 22.434. Cabe destacar que los países que duplican y triplican el sueldo anual de los docentes argentinos se encuentran liderando los resultados de pruebas internacionales como PISA y TIMSS”, subraya Alieto Guadagni, director del CEA.

Países y el salario en U$S PPA

1. Luxemburgo 90.508
2. Suiza 68.461
3. Alemania 65.007
6. Estados Unidos 55.037

Media OCDE 39.854
23. Colombia 32.686
30. Chile 24.641
31. México 22.434
34. Argentina 19.629
38. Rep. Eslovaca 15.305
39 Letonia 8.724

En el mismo sentido, el salario docente de Argentina también resulta bajo respecto del PBI per cápita, con un 95%, si se lo compara con los otros países, medidos en términos anuales y en dólares estadounidenses de igual poder de compra.

“De hecho, son tres los países latinoamericanos donde los salarios de docentes con 10 años de antigüedad representan una mayor proporción del PBI por habitante: Costa Rica, con 181 por ciento; México, con 125 por ciento, y Chile, con 107 por ciento”, confirma el informe.

“El desafío que enfrentamos es claro: tenemos que lograr que los adolescentes más capaces de hoy sean los docentes de mañana. Esto exige fortalecer el nivel universitario de la carrera docente, incrementar la muy baja proporción de alumnos por cargo docente y mejorar los salarios”, completa el director del Centro de Estudios de la Educación Argentina (CEA) de la Universidad de Belgrano.

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